名人 | 赞科夫 |
---|---|
名言 | 为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。 |
名言 | 劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质,如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。 |
名言 | 对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 |
名言 | 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 |
相关名人名言:
鲍斯威尔 毛仲强 (三国)曹操 尼尔·阿姆斯特朗 (Neil Armstrong) 梭洛 时逢吉,多说佳话 西蒙·波娃 漫斋语录 马丁·路德·金(Martin Luther King Jr. 图瑟 詹姆斯·格兰 华纳梅格 陈祖芬 戴高乐 哈佛格尔 德漠克利特 渡边公平 泽庵 唐·张彦远 清·朱彝尊 (南朝)鲍照 8848老总王俊涛 张居正 比尔斯 查尔斯·里德 马丁·路德·金 (Martin Luther King Jr 高桥宪行 沙姆福尔 (元)姚燧 凯勒 翦伯赞 远嘱 唐·刘知几 南北朝·贾思勰 (汉)刘向 叔本华 约·谢得 胡达源 萨拉·康宁 莫里克 南北朝·刘孝绰 米克沙特·卡尔曼 查·丹纳 宋·晁端礼 唐·卢令 《三字经作者》 Joyce Brothers 福泽谕吉 阿尔温·托夫勒 陈道